MASALAH PENDIDIKAN (Membebaskan Guru Berinovasi, Belum Cukup?)

Kalau  guru diberi kebebasan untuk berinovasi dalam menyampaikan  pelajaran , maka tak perlu lagi UKG ( Uji Kompetensi Guru) sebab sudah tak ada relevansinya dengan kwalitas guru dan murid. Yang dibutuhkan itu bukan UGK nya tetapi bagaimana realisasi dari UKG itu sendiri.

Dalam persoalan pendidikan ,  kritik diatas  baru menyentuh persoalan transfer knowledge.  Ada  masalah yang paling mendasar, yang selama ini belum ada yang mengkritisi, adalah tujuan pendidikan itu sendiri. Semua sepakat  bahwa tujuan  pendidikan untuk mencapai kesejahteraan. Dengan kata lain dalam rangka mendapat tiket untuk mencapai perubahan. ( Prof. Selo Soemarjan ) Tetapi yang menjadi pertanyaan , kesejahteraan untuk siapa? Karena hingga kini  yang terjadi justru makin melebarnya disparitas ekonomi dan makin luas dampak social akibat pendidikan konvensional. Kerusakan lingkungan hidup terjadi dimana mana. hingga munculnya issue  global climate di abad ini.  Mengapa sampai seperti itu, karena pendidikan menekankan  manusia untuk mencari materi semata. Kalau  begini jelas akan melupakan setiap orang tentang arti hidup bersama dalam lingkungan  dunia.  Kalau arahnya keliru maka cara yang dipakai akan keliru juga, hubungan antar manusiapun menjadi keliru juga. Bukan saling menghidupi melainkan saling  bersaing untuk  mencapai hidup sejahtera. tanpa melihat dampak dilingkungannya.

Ini situasi yang terjadi sekarang,  setidaknya  sama dengan apa yang diungkap oleh Profesor Xabier Gorostiaga dari Uniersidad Americana. Pendidikan sekarang ini  menimbulkan  persoalan global yang meresahkan, mulai dari disparitas ekonomi hingga kerusakan lingkungan hidup.  Maka kita semua harus melakukan refleksi kembali, untuk apa dan bagi siapa pendidikan itu. Jika untuk kesejahteraan manusia, maka arahnya  kesejahteraan  bagi semua, bukan bagi individu atau golongan. Pendidikan orang dewasa  yang emansifatip  menurut Moses Coady  adalah pendidikan pembebasan.  Mengajak manusia melihat dunia baru, pengetahuan dan ketrampilan baru, dengan nilai dan perilaku yang baru. Perubahan  dalam sikap memperlakukan lingkungannya. Pendidikan orang dewasa, memulai saja sudah bersifat membebaskan, pengetahuan dan ketrampilannya harus bersifat membebaskan, demikian juga sikap dan perilaku   bebas dari sikap menindas. Maka  mestinya semua orang mengikuti pendidikan orang dewasa, mulai dari anak hingga orang tua, lebih - lebih guru memiliki peran strategis dalam mengubah  arah pendidikan  menuju kesejahteraan bagi semua.

Dalam kaitan dengan persoalan pendidikan,  pemerintah melalui departemen  pendidikan sedang manggodok Program Penguatan Pendidikan Karakter. Yang jadi pertanyaan, karakter seperti apa, dan dalam rangka untuk apa. Karakter yang relevan adalah karakter saling peduli, dan karakter  yang jauh dari sikap menindas. ****

AbdulCeha